Максим Д. — талантливый студент одного из лучших физико-математических лицеев России и участник всероссийской олимпиады по информатике.

Цель: Поступить в лучшие университеты США на факультет компьютерных наук.

Особенности:

Для поступления Максиму требовалось подготовиться к экзаменам AP, A-Level и SAT на высокие баллы, а также создать привлекательное портфолио.

Несмотря на впечатляющие академические успехи, на момент обращения к нам Максим не занимался ничем, кроме учёбы. Для поступления в престижные вузы необходимо было показать, что он — разносторонняя личность, своего рода «человек эпохи Просвещения».

Решение:

Мы разработали стратегию, акцентировав внимание на подготовке к предметам A-Level с лучшими преподавателями из России и Великобритании и создании академически сильного портфолио.

Так, в ходе нашей работы было реализовано четыре основных проекта. Первым стало создание AI-движка для поиска научных статей совместно с экспертом по искуственному интеллекту из «Яндекс». Второй проект — исследовательская работа в соавторстве с ирландским профессором, созданная с помощью этого же движка. Третьим была японо-российская экспедиция на Курильские острова, в ходе которой он с командой учёных собрал и обработал картографические данные, а также снял документальный фильм с помощью LiDAR и дронов. Наконец, Максим написал научную статью о результатах экспедиции, которая была опубликована в ирландском международном журнале.

Результат:

Максим получил приглашения от лучших университетов Калифорнии — UCLA и UCSD, а также от Нью-Йоркского университета. После организованной нами экскурсии по кампусу, его выбор пал на Университет Калифорнии в Лос-Анджелесе.

Когда наш младший сын, Егор, получил приглашение на программу по инженерии в Королевский колледж Лондона, обстоятельства сложились не самым лучшим образом. За полгода до поступления, приняв вынужденное решение покинуть школу, он столкнулся с серьёзной проблемой — остался без школьного преподавания. Приглашение от колледжа основывалось на прогнозируемых оценках за предстоящие экзамены. Однако достичь идеального результата без поддержки школьных учителей оказалось настоящим вызовом.

Обращение в DELTA Education стало для нас лучшим решением. Старший сын ранее обучался у их тьюторов, так что мы знали их принцип: без разглагольствований — быстро и по делу. Егор ударно занимался с преподавателями по химии из Оксфорда и по математике из МФТИ по 6-9 часов в неделю, и уже в июне сдал экзамены на высший балл.

Мы уверены, что без экспертов из DELTA Education нам пришлось бы отложить поступление на год без каких-либо гарантий успеха. Их команда может быть как спринтерами, так и марафонцами — в зависимости от того, что вам надо.

Антон С. — переехал с семьёй из России в Дубай, гений точных наук.

Цель №1: Адаптировать ученика в новой англоязычной школе.

Особенности:

Семья Антона обратилась к нам спустя полгода его обучения в новой школе. Мы изучили его табель оценок и заметили, что Антон получает высшие баллы только по предметам, где достаточно использовать язык формул. Но вот уроки, где требовалось ещё и знание другого языка — английского — давались Антону нелегко.

Решение:

Мы подобрали для Антона двуязычных тьюторов по всем предметам международной программы IB MYP, чтобы плавно интегрировать его в учебный процесс, объясняя материал на двух языках. Результат не заставил себя ждать: к концу года его средняя оценка по всем предметам поднялась на один балл. Теперь, когда средний балл Антона составил 6 из 7, можно было задумываться о подготовке к поступлению в вуз. Вскоре выяснилось, что Антон хочет продолжить обучение в Великобритании.

Цель №2: Поступить в Университетский колледж Лондона.

Особенности:

Антон рассматривал четыре университета для поступления: Университетский колледж Лондона, Королевский колледж Лондона, Университет Бата и Оксфорд. Эти вузы требовали диплом британской программы A-Level. Антон же обучался по программе IB.

Решение:

Учитывая различные подходы и структуры программ IB и A-Level, мы приняли радикальное решение: за два года до подачи документов перевели Антона в онлайн-школу, где он смог учиться по программе A-Level. В течение этого времени мы интенсивно готовили его к экзаменам по математике, фундаментальной математике и информатике, а также к экзамену по английскому языку IELTS.

Результат:

Мы пошли ва-банк, потому что были уверены не только в наших преподавателях, но и в самом Антоне. Он превосходно сдал экзамены A-Level и подал заявки в несколько учебных заведений. Мечта Антона осуществилась — он поступил в Университетский колледж Лондона, входящий в мировую десятку лучших университетов по компьютерным наукам.

Анна П. — выпускница одного из лучших лицеев Москвы, нашедшая своё призвание в физике.

Цель: поступить на магистерскую программу по физике в Оксфорд.

Особенности:

Анна была бы идеальным кандидатом — безупречный школьный диплом, страстное желание посвятить свою жизнь фундаментальным наукам и готовность учиться за границей. Однако у неё не было самого главного — британского образования. Российский аттестат не признаётся в Оксфорде, а к сдаче экзаменов по британской программе A-Level Анна ещё не была готова. Тем не менее, ей не терпелось получить опыт в международных академических исследованиях. Перед нами стояла комплексная задача: найти интересные стажировки зарубежом, попутно готовя Анну к экзаменам.

Решение:

Мы разработали для Анны персонализированную программу подготовки. Благодаря гибкости A-Level — вы можете сдавать предметы отдельно в экзаменационных центрах по всему миру — Анна последовательно готовилась к математике и физике, сдавая экзамены в Турции, Гонконге и на Кипре. Параллельно мы организовали для неё стажировки в университетах на шесть месяцев, что позволило ей влиться в научную жизнь и получить рекомендательные письма.

После успешной сдачи A-level мы сосредоточились на внутренних испытаниях Оксфорда. Подготовке к MAT — пожалуй, самому сложному математическому экзамену в мире — и интервью с профессорами в формате настоящего университетского экзамена. Для этой задачи мы привлекли студентов Оксфорда, которые помогали Анне с подготовкой.

Результат:

Уже на этапе подготовки мы заметили в Анне трудовую этику, исключительную выдержку и внутреннюю культуру — качества, которые высоко ценятся в Оксбридже. Впрочем, приёмная комиссия также разделила наше мнение. Наконец Анна оказалась в родной стихии — Оксфорде: получает магистерскую степень по физике.

Соня всегда любила всё, что связано с природой, и мы поддерживали в ней этот интерес. Когда ей исполнилось 14, менеджер DELTA Education подобрал лучших тьюторов по естественно-научным предметам для неспешной подготовки к поступлению в Корнеллский университет или Гарвард.

Через два года обучения дочка сообщила, что хочет написать серьёзную статью о бабочках для международного научного журнала: с работой в университетских базах данных, экспериментами в лаборатории и доступом к питомнику.

Я не сомневалась, что DELTA Education помогут нам в этом вопросе. Например, найдут аспиранта для соавторства. Однако я окончательно убедилась, что мы выбрали не просто харизматичных ребят для образования дочери, а экспертов другого уровня, когда мне позвонил менеджер и сказал: «Мы нашли соавтора для Сони — профессор из Корнеллского университета как раз ищет ассистента в свою команду».

Дальше начался один из самых захватывающих годов для нашей семьи. Соня в течение 12 месяцев была частью команды Корнеллского университета. Работа с научными базами данных, созвоны по Zoom с аспирантами из Нью-Йорка, Лондона и Парижа — я впервые увидела в ней не просто любимую дочь, но и юную учёную со своими амбициями.

Через год статья была опубликована в Корнеллском научном журнале. И теперь я могу сказать, что знаю как минимум трёх известных энтомологов: Владимира Набокова, Николая Романова и нашу Соню.

Отзыв родителя

Спасибо команде DELTA Education: персональному менеджеру, менторам и тьюторам! Я доверяю им во всех нюансах, в которых не разбираюсь сам, потому что вижу людей горящих своим делом. Инвестиция в образование Марата это, прежде всего, инвестиция в будущее нашего семейного бизнеса. И я точно знаю, что сотрудники DELTA Education разделяют мои ценности.

Отзыв Марата

Я уже создал пару стартапов с наставниками школы. Один из них — проект в сфере безопасности, второй — стартап в медиаиндустрии. В жизни меня окружают инициативные и бесстрашные люди, которые стремятся к непрерывному росту и не ограничивают себя в любопытстве и амбициях. Мне понравилось, что и наставников мне выбрали таких же — ярких практиков, разговаривающих не заученными фразами из бесплатных курсов.

Моя цель — Гарвард, так что менеджер из DELTA предложил мне две летние программы: участие в Harvard Ventures и стажировку в Кремниевой долине. Программа от Гарварда включает групповые и индивидуальные мастер-классы от ведущих инвесторов и профессоров, где я хочу подтянуть свои базовые знания. Кроме того, в неё входит 6-недельная стажировка в стартапе с венчурным капиталом — здесь уже прокачаю практические навыки.

Стажировка в Кремниевой долине будет проходить в одной из топовых фирм с 30 миллиардов долларов в активах! Уверен, что после такого интенсива я выведу свои проекты на новый уровень.

Если у вас есть сомнения в реальности глобального потепления, проведите жаркое лето с DELTA Education. Мнение изменится.

До DELTA Education я был убеждён, что институт образования как концепция уже давно исчерпал себя.

Мой сын выразил желание поехать на учёбу в США. Для гарантированного поступления ему требовался проект для портфолио, который «выстрелит». Так как сыну всегда нравился кинематограф, я начал искать среди знакомых кого-то, кто имел бы связи в киноиндустрии. После долгих поисков мне посоветовали обратиться в DELTA Education, как к «ребятам, которые всегда найдут нужные контакты». Я связался с представителем компании и после краткого описания запроса нам сразу предложили идеальный вариант.

Именитый режиссёр искал команду для реализации своего проекта: ИИ-помощника для молодых сценаристов. У него была готовая идея и программное обеспечение с открытым кодом, а у нас — мой предприимчивый сын, который был готов взяться за ведение стартапа. Ему наняли профессора из Санкт-Петербургского государственного университета, специализирующегося на финансировании стартапов, и они приступили к работе.

Сын почти полностью взял на себя обязанности CEO проекта: собрал команду, нашёл потенциальных инвесторов среди друзей и знакомых, разработал бизнес-план и смету. Сейчас он готовится к презентации для инвесторов, а после этого начнёт продажи и масштабирование проекта.

Я впечатлён объёмом работы, проделанной моим сыном, и порой не верится, что подросток способен на такое. Мне удалось убедиться, что DELTA Education не просто так считаются лучшими в образовательном сегменте. Именно их премиальная поддержка дала сыну необходимый толчок и раскрыла его потенциал в самых неожиданных аспектах.